Την Πέμπτη και την Παρασκευή 3 & 4 Σεπτεμβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η Διημερίδα Εκπαιδευτικών Γυμνασίων και Λυκείων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού με τίτλο «Σύγχρονοι Έφηβοι, Σύγχρονο Σχολείο: Κατανοώντας τις Προκλήσεις – Διαμορφώνοντας κοινές Πρακτικές». Η εκδήλωση διοργανώθηκε από το Γραφείο Διευθυντή/President και το Ψυχοπαιδαγωγικό Τμήμα του Κολλεγίου Αθηνών.

Χαιρετισμούς απηύθυναν ο Διονύσιος Αναστασόπουλος, Αναπληρωτής Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, ο Καθηγητής Σπύρος Ν. Πολλάλης, Διευθυντής/President του Κολλεγίου Αθηνών και η Αλεξία-Γαβριέλλα Καζακάκου, Ψυχολόγος, Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικού Τμήματος Κολλεγίου Αθηνών.

Κατά την πρώτη ημέρα, διακεκριμένοι επιστήμονες παρουσίασαν σύγχρονα δεδομένα και προσεγγίσεις γύρω από την ψυχική υγεία των εφήβων, τις εξαρτητικές συμπεριφορές, τον ψηφιακό κόσμο, τις αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές δυσκολίες, την ψυχική ανθεκτικότητα και την ευεξία. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σχέση εκπαιδευτικού–μαθητή, στα όρια του εκπαιδευτικού ρόλου και στη σημασία ενός υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Η δεύτερη ημέρα είχε έντονα συμμετοχικό χαρακτήρα. Μέσα από οργανωμένα εργαστήρια, τα οποία συντονίστηκαν από τα μέλη του Ψυχοπαιδαγωγικού Τμήματος, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να καταθέσουν τη δική τους εμπειρία, να αναδείξουν αλλαγές και δυσκολίες που παρατηρούν στη σχολική καθημερινότητα, να συζητήσουν τις ανάγκες που προκύπτουν στον ρόλο τους και να διαμορφώσουν συγκεκριμένες προτάσεις. Οι επιμέρους ομάδες κατέληξαν σε Ομάδες Σύνθεσης, ώστε να αναδειχθούν κοινά σημεία, διαφορετικές οπτικές και βασικές προτεραιότητες. Τα συμπεράσματα των ομάδων παρουσιάσθηκαν στο Θέατρο στο σύνολο των εκπαιδευτικών και στις διευθύνσεις των σχολικών μονάδων. 

Η Διημερίδα, που ανέδειξε τη σημασία της σύνδεσης της επιστημονικής γνώσης με την εκπαιδευτική πράξη, έδωσε τη δυνατότητα ουσιαστικού προβληματισμού και ανταλλαγής απόψεων γύρω από τις ανάγκες των σύγχρονων εφήβων και τις προκλήσεις που αναδύονται στο σχολικό περιβάλλον.