Η Δρ Verónica Boix-Mansilla είναι βασική ερευνήτρια στο Project Zero. Διεθνής εμπειρογνώμονας στην παγκόσμια και διαπολιτισμική εκπαίδευση, η έρευνά της εξετάζει τις συνθήκες που επιτρέπουν στα άτομα να κατανοήσουν και να αναλάβουν δράση για τα πιο πιεστικά ζητήματα της εποχής μας (μετανάστευση, βιωσιμότητα, κλιματική αλλαγή) μέσω της προσωπικής μεταμόρφωσης και της ποιοτικής πειθαρχικής και διεπιστημονικής εργασίας.

Το ερευνητικό της χαρτοφυλάκιο επικεντρώνεται στην ποιοτική διεπιστημονική εκπαίδευση και αξιολόγηση, στην ανάπτυξη παγκόσμιας και διαπολιτισμικής ικανότητας και στην υγιή ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική καταγωγή και των συνομηλίκων τους στις σημερινές μεταναστευτικές κοινωνίες. Σε κάθε περίπτωση συνεργάζεται στενά με εκπαιδευτικούς σε σχολεία, μουσεία, κύκλους πολιτικής για την προώθηση εννοιολογικών πλαισίων και εργαλείων ικανών να αλλάξουν εκπαιδευτικές νοοτροπίες και πρακτικές.  Η έρευνα της Verónica ενσωματώνει γνώσεις από την επιστήμη της μάθησης, την παιδαγωγική, την ανθρωπολογία, την κοινωνιογλωσσολογία και τη φιλοσοφία. Τα πιο πρόσφατα έργα της Re-Imagining Migration PZ και Languages for Relating προσκαλούν τους εκπαιδευτικούς να επανεξετάσουν την πρακτική τους για να προετοιμάσουν τη νεολαία μας για υπερποικίλες πλουραλιστικές κοινωνίες.

Η Verónica ήταν συν-επικεφαλής της ανάπτυξης του διεθνούς πλαισίου αξιολόγησης PISA του ΟΟΣΑ για την παγκόσμια επάρκεια. Καθώς και του πλαισίου AFS για την Ενεργό Παγκόσμια Ιδιότητα του Πολίτη, καθώς και βασικών παγκόσμιων και διαπολιτισμικών πλαισίων στο Harvard Project Zero, Asia Society, Council of Chief State School Officers. Συνεργάζεται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο με ιδρύματα όπως ο ΟΟΣΑ, η UNESCO, το International Baccalaureate, τα δημόσια σχολεία της Ουάσιγκτον, η Εθνική Πινακοθήκη Τέχνης, το National Geographic, το Smithsonian Institution και το Pulitzer Center on Crisis Reporting για την προώθηση εκπαιδευτικών καινοτομιών που βασίζονται στην έρευνα για έναν διασυνδεδεμένο κόσμο σε κίνηση. Έχει λάβει πολλαπλά βραβεία, συμπεριλαμβανομένου του Διδακτορικού τίτλου Honoris Causa από το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Καταλονίας. Με καταγωγή από την Αργεντινή, προσφέρει πολιτιστική ευαισθησία στο έργο της σε σχολεία, πολιτιστικά ιδρύματα, κέντρα νεολαίας, δεξαμενές σκέψης, μουσεία και κύκλους πολιτικής.

Περίληψη Ομιλίας:
Από την Αγάπη στην Πράξη: Εκπαιδεύοντας ενεργούς, Παγκόσμιους Πολίτες για έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο Κόσμο

Ζούμε και εκπαιδεύουμε τα παιδιά μας σε πρωτόγνωρους καιρούς. Οι ψηφιακές και παγκόσμιες επαναστάσεις έχουν φέρει τους ανθρώπους πιο κοντά, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες για μάθηση, σύνδεση, και συνεργασία μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών. Την ίδια στιγμή, οι συγκρούσεις, ο φόβος και η περιβαλλοντική υποβάθμιση εντείνονται, επηρεάζοντας τις ζωές των παιδιών. Πώς μπορούμε εμείς ως εκπαιδευτικοί να προετοιμάσουμε τα παιδιά να εξερευνούν τον κόσμο με κριτική σκέψη και ενσυναίσθηση, και να συνεισφέρουν με χαρά σε ένα καλύτερο μέλλον; 

Η παρουσίαση αυτή εισάγει ένα νέο πλαίσιο που υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στην προσπάθειά τους να διαπλάσουν πολίτες του κόσμου. Το πλαίσιο αυτό, με τίτλο “From Love to Action”, αναπτύχθηκε στο Project Zero της Σχολής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Harvard (Harvard Graduate School of Education), στο πλαίσιο της μακρόχρονης έρευνάς μας πάνω στην Παγκόσμια Επάρκεια στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μέσα από ανάλυση ποικίλων εκπαιδευτικών πρακτικών από όλο τον κόσμο, θα διερευνήσουμε οκτώ τάσεις που χαρακτηρίζουν την ιδιότητα του παγκόσμιου πολίτη, όπως η ικανότητα να «υιοθετούμε προοπτικές» , να «επικοινωνούμε μέσα από τις διαφορές μας», να «βιώνουμε το δέος και την αίσθηση του ανήκειν» και να «οραματιζόμαστε το μέλλον».  Θα σκεφτούμε πώς αυτές οι ιδέες μπορούν να συνδέσουν, να επεκτείνουν, και να εμπνεύσουν τις τρέχουσες εκπαιδευτικές πρακτικές. Παράλληλα, θα συζητήσουμε τις δυνατότητες και τις προκλήσεις, για να διαμορφώσουμε προσωπικότητες όχι μόνο με περισσότερες γνώσεις και δεξιότητες, αλλά και μεγαλύτερη σοφία, προκειμένου να διαχειρίζονται καλύτερα τον εαυτό τους, τη φύση και την κοινωνία, όπως απαιτείται στην εποχή μας.